Урок 6. Начало чудесам (брак в Кане Галилейской)

Цель: учить подростков ценить те маленькие чудеса, которые Господь делает в их жизни, и укреплять этим свою веру

 Заинтересовка: Чудеса Света (приложение)

Колосс Родосский

Храм Артемиды Эфесской

Пирамиды в Гизе

Александрийский маяк

Мавзолей в Галикарнасе

Висячие сады Семирамиды

Статуя Зевса в Олимпе

Колизей

Тадж -Махал

Мачу- Пикчу

Великая Китайская стена

Статуя Христа — Искупителя

– Почему они называются чудесами? (они особенные, необычные)

– Что мы понимаем под словом «чудо» в повседневной жизни? (какое-то необычное событие)

Ин.2:1-11 (читаем совместно)

– А откуда мы узнаем о чудесах, происходящих в мире? (от журналистов)

 Ход урока.

Делимся на две группы: журналистов и участников событий. Каждому дается карточка (приложение). Журналисты будут задавать вопросы (которые написаны у них на карточках), а участники на них отвечать. На некоторые вопросы они должны дать ответ самостоятельно, на некоторые же – на основании места Писания, записанного в карточке.

Карточки

Участники событий

Братья:

• 4 ученика Иисуса
• Служители (слуги)

 Сестра – Мария, мать Иисуса

Четыре журналиста

 – Для чего Иисус сделал чудо?

• Чтобы помочь
• Потому что мама попросила
• Чтобы уверовали в него ученики

Обратим внимание, что это чудо не было грандиозным. И о нем знало очень мало людей. В нашей жизни очень часто встречаются чудеса, просто мы их не замечаем.

Игра в «ассоциации». Каждый ученик вытягивает из непрозрачного пакета предмет и рассказывает свидетельство из своей жизни, какое чудо, связанное ассоциативно с этим предметом, сотворил Иисус. Например, ученик достает из пакета линейку (ассоциация со школой) и рассказывает чудо, связанное со школой.

 Предметы в пакете:

• линейка
• подарок (блестящая коробка)
• кошелек
• градусник
• билет

 Золотой стих: «…вот, Я Господь, Бог всякой плоти; есть ли что невозможное для Меня?» (Иер.32:27)