Урок 11. Берегитесь закваски фарисейской (дискуссии с фарисеями)

 Цель: учить подростков живому, а не  формальному служению Богу

Заинтересовка: картинки (приложение):

• змея
• золотой гроб
• тесто
• слепые

– Как вы думаете, с кем связаны эти картинки? (с фарисеями)

Читаем ключевые места писания:

 «…оставьте их: они — слепые вожди слепых; а если слепой ведет слепого, то оба упадут в яму». (Мф.15:14)

 «Порождения ехиднины! как вы можете говорить доброе, будучи злы? Ибо от избытка сердца говорят уста». (Мф.12:34)

 «Горе вам, книжники и фарисеи, лицемеры, что уподобляетесь окрашенным гробам, которые снаружи кажутся красивыми, а внутри полны костей мертвых и всякой нечистоты; так и вы по наружности кажетесь людям праведными, а внутри исполнены лицемерия и беззакония».(Мф.23:27)

 «Иисус сказал им: смотрите, берегитесь закваски фарисейской и саддукейской». (Мф.16:6)

Как готовится тесто:

• Наводится тесто
• Кладется маленький кусочек дрожжей
• Через некоторое время все тесто заквашивается

Закваска фарисейская – лицемерие.

Фарисеи – это книжники, люди, хорошо знавшие Закон. Но они же дополняли его своими повседневными постановлениями. Эти постановления были крайне запутанными, а фарисеи требовали их полного исполнения. Однако сами же старались их обойти. К примеру, по закону в субботу человек имел право передвигаться строго на определенное расстояние. По воде разрешалось проходить большее расстояние, чем по суше. Поэтому фарисеи, когда ехали в субботу на осле, клали вместо седла мехи с водой.

Лицемерие – это когда человек делает что-то неискренне, напоказ.

Ход урока

 Материалы: листочки с местами писания; пакетик с дрожжами в гранулах, внутри которого листочки с историями

Рассмотрим теперь, чем отличались мнения фарисеев от мнения Иисуса по тем или иным вопросам. Ученикам раздаются карточки. На одних записаны места писания о фарисеях (зеленым цветом), у других – об Иисусе (черным цветом). Один из учеников читает «фарисейскую карточку». Другой ученик, у которого «карточка Иисуса», должен подобрать соответствие к прочитанному из «фарисейской карточки». На доске составляется таблица.

Затем предлагается следующая игра. Учитель достает пакетик с дрожжами в гранулах, внутри которого листочки бумаги с практическими историями, связанными с «фарисейской закваской» (приложение). Ученик находит в пакетике листочек и после прочтения истории находит ей соответствие в таблице в «фарисейском столбце» и то, как нужно поступать, в «столбце Иисуса».

•  Сегодня воскресенье – день, который я полностью посвящаю Богу. После служения ко мне подошел брат, попросил помочь ему перенести мебель. Я, естественно, отказался. Сегодня же воскресенье, значит, работать нельзя.
• Я считаю, что молиться нужно громко. Написано же: «Все делайте от души». Значит, и молиться надо так, чтобы все слышали, что я с Богом соединился.
• В Библии написано: «Почитай отца и мать». А если у меня времени нет? Мне и Слово нужно читать, и молиться. Написано же также: «Непрестанно молитесь».
• Мы с братом живем в одной квартире. Он по пятницам постится, а у меня традиция – в пятницу курицу в духовке запекать. Пусть голодает, я ему мешать не буду, сам все съем.
• Слышал, что у нас в церкви новый труд появился – братья с сестрами бездомных кормят. Им самим-то не противно этим заниматься? Наверное, заразы всякой на себя нацепляли. Я думаю, Бог от них за это давно отвернулся.
• Я пообещал родителям со следующего года начать лучше учиться. Мама сказала, что нельзя было обещать, ведь я могу не исполнить. Но если я уверен в себе?
• Моя мечта – стать служителем в церкви, чтобы сидеть впереди и чтобы все знали, какой я духовный брат.

Золотой стих: «…берегитесь закваски фарисейской, которая есть лицемерие». (Лк.12:1)